Scholen

Mee met Masterskip

Wil een leerling van uw school mee met Masterskip? We kunnen ons voorstellen dat u benieuwd bent hoe dat in de praktijk in zijn werk gaat. Daarom leggen we op deze pagina uit hoe dat is voor u als school en hoe we samen zorgen dat de leerlingen op koers blijven.

Over Masterskip

Een Masterskip-reis is geen verlofperiode; het onderwijsprogramma van de eigen school gaat tijdens de reis gewoon door aan boord.

Masterskip biedt leerlingen tussen de 14 en 18 jaar van het mbo, vmbo, havo en vwo de kans om gedurende zes weken deel te nemen aan een educatieve reis op zee. Het Masterskip-programma is gericht op het versterken van de zelfstandigheid en persoonlijke groei van leerlingen. Hoe? Door sail training op één van onze drie eigen tall ships.

Niet alleen de reis is een belangrijk leerproces, ook de voorbereiding ervan zien wij als een zeer leerzame periode. Hoe leer je sparen, plannen, pitchen en doorzetten. Wij motiveren leerlingen om het heft in eigen handen te nemen en zelf aan de slag te gaan.

Rol van de leerling

Het is onze missie dat trainees van onze reizen sterker en scherper thuiskomen. Tall Yourself noemen we dat. Dit houdt ook in dat we al vanaf het begin een beroep doen op de zelfstandigheid van leerlingen.

Dit is wat we van ze vragen:

De praktische organisatie van het contact met school. Het vragen om toestemming, het afstemmen met leraren op school, het maken van een plan van aanpak.
De financiering van de reis. We bieden diverse trainingen aan op het gebied van ondernemerschap en fondsenwerving: onze Masteractie-workshops. Tijdens deze training(en) leren deelnemers plannen, organiseren, pitchen, communiceren en ondernemen. Waardevolle ervaringen voor de rest van hun leven.

Rol van school

Als school bent u verantwoordelijk voor de uiteindelijke toestemming en de verantwoording richting de inspectie. Om mee te mogen, heeft de leerling toestemming van de school nodig. In de praktijk komt de samenwerking tussen de school en Masterskip neer op drie onderdelen:

Toestemming
De schoolleiding beslist zelf over de deelname; tussenkomst van een leerplichtambtenaar is niet vereist.

Plan van aanpak
De leerling stelt zelf een plan van aanpak op, met input van de docenten. Daarin staat de studieplanning en, indien nodig, een individueel PTA.

Studievoortgang leerling
Tijdens de reis worden er drie rapporten met school gedeeld: aan het begin, in het midden en aan het eind van de reis. In deze rapporten wordt de studievoortgang van de leerling bijgehouden. Dit zijn de drie vaste contactmomenten die wij met u onderhouden. Als er vanuit school behoefte is om vaker contact op te nemen, is dat altijd mogelijk.

Begeleiding

Aan boord worden de leerlingen intensief begeleid door ervaren docenten, meestal eerste- en tweedegraads, en een professionele crew. Ook krijgt elke leerling een mentor toegewezen voor wekelijkse gesprekken. De begeleiding richt zich niet alleen op de voortgang van het schoolwerk, maar ook op persoonlijke doelen die de leerlingen zelf opstellen aan het begin van de reis.

Docenten aan boord

De docenten aan boord begeleiden het schoolwerk en denken iedere dag na over hoe onderwijs vertaald kan worden naar de praktijk. Hoe krijgen we de theorie in onze handen. Daarnaast leren we onze leerlingen hoe ze omgaan met gebeurtenissen in de groepsdynamiek, hoe je moet samenwerken en hoe je omgaat met feedback.

Lesmateriaal en toetsen

Het onderwijs aan boord bestaat uit zes dagen per week van 4 uur zelfstudie. Wij adviseren om vier tot zes toetsen mee te nemen tijdens de reis. De toetsen kunnen op drie manieren aan boord komen:

Via een verzegelde envelop, deze nemen wij op Schiphol in ontvangst. (Uit ervaring weten we dat deze optie het best werkt)
Digitaal gemaild via het kantoor van Masterskip.
Per aangetekende post via het kantoor van Masterskip.

Wetgeving

Deelname aan Masterskip valt onder maatwerk in onderwijstijd voor individuele leerlingen. De Wet modernisering onderwijstijd VO (artikel 2.38 WVO 2020) geeft scholen ruimte hoe zij in overleg met de Medezeggenschapsraad hun onderwijstijd invullen.

Als school heeft u de ruimte om leerlingen hun onderwijs tijdelijk buiten de school te laten volgen. Daarvoor hoeven leerlingen geen verlof aan te vragen. Masterskip adviseert scholen hier afspraken over te maken met de Medezeggenschapsraad. Zij kunnen deze afspraken bijvoorbeeld in de schoolgids opnemen.

Inspectie: Masterskip laat zich extern en onafhankelijk toetsen volgens de normen van de inspectie.
Onderwijstijd: Door de flexibilisering van de onderwijstijd hoeft een leerling niet fysiek in het schoolgebouw aanwezig te zijn. Voor individuele leerlingen kunnen scholen dus op basis van professionele overwegingen afwijken van het aantal uren als genoemd in de wet.
Toetsen: Het afnemen van toetsen is bij Masterskip in goede handen. We hebben ervaring met verschillende soorten toetsen. Van diagnostische SO's tot officiële PTA-toetsen. Alle toetsen worden precies volgens de voorschriften van de school afgenomen: in precies de tijd die ervoor staat, met alleen de toegestane hulpmiddelen. Het gebeurt ook wel dat leerlingen een practicum aan boord maken. We hebben inmiddels zoveel ervaring dat alles mogelijk is.

Het onderwijs aan boord

Wanneer een leerling wil deelnemen aan een van onze reizen, wordt er in overleg met de eigen school een individueel plan van aanpak opgesteld. Dit plan wordt gebaseerd op het onderwijsprogramma van de eigen school. Op deze manier loopt de leerling geen achterstand op en blijft de voortgang van het leerproces gewaarborgd. Aan boord begint iedere dag met vier uur zelfstudie, zes dagen per week. Ook toetsen kunnen aan boord gemaakt worden.

Dagritme

De planning aan boord ziet er als volgt uit:

07:00 uur: De wekker gaat, gevolgd door het gezamenlijke ontbijt.
Ochtend: Een blok van vier uur zelfstudie onder begeleiding van het docententeam.
12:00 uur: Afsluiting van de zelfstudie en gezamenlijke lunch.
Middag: Praktijkprogramma met sail training en diverse workshops.
Wanneer we in een haven liggen: Excursies aan land om de lokale cultuur te ontdekken.
Avond: Gezamenlijk diner, gevolgd door het draaien van de scheepswachten in groepen.
Wekelijkse structuur: Zes dagen per week zijn volgens dit schema gevuld.
Zevende dag (Lazy Day): Een rustdag zonder schoolwerk, waarbij de trainees wel verantwoordelijk blijven voor het koken (ontbijt, lunch en diner).